August 22nd, 2015

СССР 2.0

Классическое школьное образование под прицелом ФГОСа

буратинко

На сайте Прообраз27 (слово-то какое) выложили статью "Что принесет с собой смена образовательного вектора?"
Дело в том, что во всех все образовательных учреждениях России с 1 сентября будут введены федеральные государственные образовательные стандарты основного общего образования. Не обошла эта участь и Хабаровск.

Попробуем разобраться, что же это за новый вектор образования наших детей, который, очевидным образом, отличается от старого, и который, понятное дело, нашел отражение в Федеральном государственном образовательном стандарте (ФГОС)?

"Охарактеризовать годы, проведенные мной и моими однокашниками за школьной партой, можно не совсем однозначно. Спустя десяток лет после выпускного бала большинство из нас с теплотой вспоминает свою альма-матер, восхищается мудростью учителей, стараниями которых мы обрели путевку во взрослую жизнь. Но какие ощущения испытывал тогда среднестатистический школьник, коротая очередные сорок минут? Во время урока все, что нас окружало, вызывало скуку.
Монотонный голос, диктующий уравнения, клонил в сон. Стрелка часов скользила по циферблату мучительно медленно. Из кабинетов мы бежали сломя голову, не имея особого желания возвращаться к ненавистным наукам."


Здесь автор статьи нехитрым приемом пытается навязать нам свое видение школьных лет, как некого монотонно-скучного лектория с "ненавистными науками", в котором все, что автора окружало "вызывало скуку", "клонило в сон". Это удивительное нахальство - выдавать свои грусти и печали троечника за "среднюю температуру" по школе. А я вот знаю массу людей, у которых науки не были ненавистными, и в моем "среднем" таких людей больше. Что со мной не так, доктор?
Что же предлагает нам "новый вектор" взамен скуки "ненавистных наук"? Отдает ли себе отчет автор статьи, что удовольствие от обучения ученик получит только если его научили учиться? Тут многое зависит от педагогов, да, но нельзя мерить неудачными примерами всю конструкцию традиционной школы!
Collapse )

promo friend march 30, 2015 22:02 1044
Buy for 10 000 tokens
Народный мэр Славянска Вячеслав Пономарев и генерал Сергей Петровский (Хмурый) начали рассказ о похождениях Стрелкова в Славянске и во всей Северодонбасской агломерации (Краматорск, Славянск, Семеновка, Дружковка, Константиновка и так далее) в целом. Напомним, что антифашистское сопротивление в…
мауриц корнелис эшер хаос и порядок

Обвал на мировых биржах



За три последних дня индексы крупнейших бирж мира уверенно падают: DJNY обвалился на 6%, Nasdaq на 7%, FTSE 100 на 8%, NIKKEI на 5,5%. Ключевым фактором данной динамики (помимо не самых лучших новостей по индексу PMI в Китае и других важных факторов) является политика ФРС, которая объявила о приближении условии для повышения ставки.
Collapse )

Российское образование в отрыве от российского общества



Много лет назад я занимался изучением системы образования в различных странах мира. Это интересная тема, ведь каждая страна по-своему уникальна, и педагогические традиции везде разные. Потом я попытался привести в систему то, что узнал. Но чем глубже я закапывался в тему, тем яснее понимал, что невозможно описать систему образования, как «вещь в себе». Прочными нитями она связана с обществом и его институтами. Культура народа, его традиции, семейный уклад, условия жизни людей, социальные проблемы, идеалы и ценности общества – все это накладывает свой отпечаток. В этом смысле система образования страны отражает не только состояние школы, но и общества в целом.

Хотите что-то понять о жителях Японии или Германии – посмотрите на то, как они учат и воспитывают своих детей в семье и школе. Это вполне логично, ведь через систему образования общество воспроизводит себя и сохраняет свои уникальные черты. Впрочем, была одна страна, где это правило «забуксовало»: я говорю о России.

Collapse )